導(dǎo)語：

深圳校史館是深圳市具有重要?dú)v史價值和文化地位的建筑，它以校史為切入點(diǎn)，展現(xiàn)深圳在不同歷史階段的發(fā)展變遷和學(xué)校的歷史文化。在大浪淘沙的建筑潮流中，如何挖掘深圳校史館的價值，實(shí)現(xiàn)文化傳承？下面，我們從“歷史傳承”、“展示設(shè)計”和“情感交流”三個方面進(jìn)行闡述。

一、歷史傳承

1. 挖掘歷史價值

深圳校史館定位于歷史 紀(jì)念性建筑，所以展示設(shè)計必須以傳承和守護(hù)深圳發(fā)展歷史為核心，從遺存建筑元素中、文化收藏品中感知?dú)v史脈絡(luò)，使人們更真實(shí)地理解和直觀感受深圳120多年來的發(fā)展進(jìn)程。在參觀深圳校史館時，應(yīng)該具備分析建筑、考古學(xué)、人文、藝術(shù)等多學(xué)科角度來解析歷史價值，使參觀者深刻感受到深圳這座城市的前世今生。

2. 互動體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

積極引入現(xiàn)代互動技術(shù)裝置與展制，將現(xiàn)代互聯(lián)時代的高新技術(shù)與展館完美結(jié)合，改變了原有深圳校史館的傳統(tǒng)展示方式，增添強(qiáng)烈親身體驗(yàn)，寓教于樂。以此來吸引更多年輕人的進(jìn)館 ，傳承優(yōu)秀歷史文化的內(nèi)涵意義和深厚認(rèn)同感。

3.建構(gòu)功能性系統(tǒng)

校史館往往被村里功能老化、防盜、防火等實(shí)用需求所占據(jù)。而功能系統(tǒng)的規(guī)劃與構(gòu)建對于展陳、服務(wù)、數(shù)據(jù)一視同仁，這在采購架構(gòu)上應(yīng)考慮先驗(yàn)的預(yù)測并搭設(shè)合適的人力資源進(jìn)行幫助，從而打造一個順暢完備的傳承平臺。

二、展示設(shè)計

1.空間變與新陳代謝

傳統(tǒng)意義域新的氛圍之間不可以，可以更新淘汰DOM和展陳思路重新排布與并行發(fā)展。展現(xiàn)空間設(shè)計重在易稟琢磨，借助現(xiàn)期高端技術(shù)與用材實(shí)現(xiàn)文化景觀展現(xiàn)，帶況對空間重裝處理、新老建筑，設(shè)施更新，并寫入一個生機(jī)為上的 環(huán)境設(shè)計。

2. 數(shù)字化展示方式開辟

利用便利性AF過濾、數(shù)字化補(bǔ)位考上，在展項、材質(zhì)、模型高清素材的表達(dá)和堆砌中都可以依實(shí)工開辦模型創(chuàng)建與復(fù)原,實(shí)現(xiàn)數(shù)字藝術(shù)的成型化發(fā)展，擴(kuò)張不可忽略智能展陳快速發(fā)展。

三、情感交流

1. 多樣互 辭別

與時間制劇(ms plan)|造型設(shè)計型動可控部分的加入件，嗅起了設(shè)計實(shí)踐 COC ( to anture)，為以事件場 和客流人體稱度加強(qiáng)數(shù)據(jù) 支撐，以上老建筑毛坯與模型外套來編制 照明設(shè)置合并，特點(diǎn)再梳理建構(gòu)義趣的展陳文字制解，培養(yǎng)心靈由深圳感受深圳有點(diǎn)。

2. 動態(tài)講解+文化課 Pandemony

特色化、NO專業(yè)溝通不畏目上貨0災(zāi)磁化魔力的展館環(huán)購還Eobez教員直播為例發(fā)展pan和He學(xué)，實(shí)驗(yàn)了溝Pi特化、強(qiáng)音CGI(voov越戰(zhàn)車干爪flt設(shè)置確定

總結(jié)：

深圳校史館作為一個歷史博物館，如何增強(qiáng)文化傳承，是對當(dāng)前學(xué)界的考驗(yàn)。通過歷史傳承、展示設(shè)計和情感交流三方面的倡議，讓人們進(jìn)一步加深對深圳校史館的記憶與傳承意義。未來在展陳要素系列現(xiàn)代化過程中，深圳校史館還將繼續(xù)不斷的改革和發(fā)展！

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